Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajaran - As'syifa Trisakti Rizkyta

 

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Pada Mata Kuliah Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya terdiri dari :

• Topik 1. Materi Teori Belajar

Durasi	2 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Mampu menunjukkan pemahaman tentang belajar dan teori-teori belajar Mampu menjelaskan dengan bahasa sendiri dan pemahaman mengenai motivasi belajar Menunjukkan kesiapan belajar dengan pola pikir yang bertumbuh (growth-mindset)

• Topik 2. Teori Perkembangan (Kognitif, Psikososial, Emosional, Sosial-Konteks)

Durasi	2 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Mampu menunjukkan partisipasi aktif dalam mendiskusikan teori-teori perkembangan peserta didik Menunjukkan pemahaman mengenai konsep perkembangan Mampu menunjukkan pemahaman mengenai tahap-tahap perkembangan dan indikator di setiap tahap perkembangan berkaitan dengan belajar dan kaitannya dengan konteks sosial budaya peserta didik.

• Topik 3. Profiling Peserta Didik

Durasi	2 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Menunjukkan kemampuan mengobservasi peserta didik di kelas Menunjukkan kemampuan pemahaman karakteristik peserta didik dengan profil yang ringkas dan informatif

• Topik 4. Kerangka Strategi

(1) Pembelajaran Berdiferensiasi (developmentally appropriate practice), (2) Pengajaran yang Responsif Kultur (culturally responsive pedagogy), dan (3) Pengajaran Sesuai Level (teaching at the right level)

Durasi	4 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Menunjukkan pemahaman strategi pendekatan dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka untuk mau belajar hal yang baru Menunjukkan sensitivitas terhadap kebutuhan dan kondisi peserta didik

• Topik 5. Pengukuran Pemahaman Belajar Peserta Didik (Assesment)

Durasi	1 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Mampu membuat rencana pengukuran yang dilakukan selama pembelajaran di sekolah Mampu melakukan proses evaluasi diri dan refleksi sebagai salah satu alat pengukuran Mampu menunjukkan keterampilan observasi dan pedagogik

• Topik 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Penyusunan, Evaluasi Dan Refleksi

Durasi	4 Petemuan
Capaian Pembelajaran	Setelah mempelajari topik ini, mahasiswa dapat
Mempraktikkan kemampuan pedagogik dalam proses pembelajaran Menunjukkan kemampuan observasi Menerapkan kemampuan dalam penggunaan strategi pendekatan yang sesuai Menunjukkan kemampuan dalam mengevaluasi proses pembelajaran dan berpikir reflektif Mampu menerapkan strategi pendekatan pembelajaran yang kontekstual (sesuai kebutuhan peserta didik, sesuai tahap perkembangan, sesuai kultur budaya, dan kemampuan belajar peserta didik) Mampu menyajikan program pembelajaran yang telah dilakukan, dievaluasi dan direfleksikan.